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糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用

作者:职称论文快速发表网编辑 发布时间:2019-09-03

  【摘要】目的探讨糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用。方法建立糖尿病护理小组,设组长1名,副组长4名,组员为其他非糖尿病专科护理人员98名,其中男37名,女61名,年龄22~36岁,平均年龄(27±1.8)岁,专科学历51名,本科学历47名,护师35名,护士63名。糖尿病护理小组组长及副组长均先后参加省级及以上培训2次,系统掌握糖尿病知识以及糖尿病患者的护理技能。对非糖尿病专科护理人员开展系统的糖尿病知识及糖尿病护理知识培训,提高非糖尿病专科护理人员的糖尿病专业知识及护理技能。培训前及培训后均对98名非糖尿病专科护理人员进行糖尿病专业知识与糖尿病护理技能考核,并比对两次考核成绩。结果培训后非糖尿病专业护理人员无论从对糖尿病健康教育知识的掌握,还是糖尿病专业知识、糖尿病护理技能都比培训前了显著提高(P<0.05)。结论糖尿病小组对非糖尿病专科护理人员实施的糖尿病知识与护理技能培训可以有效提高对糖尿病患者的护理质量。

糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用

  【关键词】糖尿病护理小组;糖尿病;护理技能

  目前我国糖尿病的发病率已经高达3%,有些地区的发病率竟然超过了5%。糖尿病合并其他多种疾病的患者已经成为相当普遍的现象,由于糖尿病并发症入住非糖尿病专科进行治疗的患者也越来越多,故专科护士在预防和治疗糖尿病工作中的也就越来越重要。专科护士所掌握糖尿病知识的准确与完整,操作技能的规范与精确,对于提高患者治疗与护理的依从性,提高患者的自我管理能力,控制患者血糖水平,减少并延缓糖尿病并发症的发生与发展,具有十分重要的现实意义。但是,对于非糖尿病专科的护理人员来讲,糖尿病及其护理知识相对缺乏,这就使患者在入住非糖尿病专科的护理过程中出现一定的困难。为提高对糖尿病患者的护理水平,合理有效利用护理资源,我院成立了糖尿病护理小组,其效果良好,现报告如下。

  1资料与方法

  1.1一般资料采取自愿报名参与的方法选择我院收治糖尿病病例较多的其他非糖尿病专科护理人员98名,其中男37名,女61名,年龄22~36岁,平均年龄(27±1.8)岁,专科学历51名,本科学历47名,取得护师资格的35名,取得护士资格的63名,所有参与的护理人员均具有比较丰富的本专业护理经验以及较强的进取心。

  1.2方法成立糖尿病护理小组并进行培训:①小组机构组成糖尿病护理小组设组长1名,由内分泌科护士长担任,副组长4人,分别是来自于其他各科室的护士长,均具有多年的临床护理经验。组员为上述98名来自于非糖尿病专科的护理人员。糖尿病护理小组组长及副组长均先后参加省级及以上培训2次,系统掌握了糖尿病知识以及糖尿病患者的护理技能。②糖尿病及护理知识培训,对非糖尿病专科护理人员开展系统的糖尿病知识及糖尿病护理知识培训,培训共分为两个阶段。第一个阶段:每月开展3次糖尿病知识培训,由护理小组组长、副组长讲课,提高非糖尿病专科护理人员的糖尿病专业知识及护理技能,不断提高非糖尿病专科护理人员的综合知识与技能,同时举办和糖尿病知识与护理技能相关的竞赛,从而不断提高小组成员参与糖尿病知识及糖尿病护理知识学习的积极性。第二阶段:每月开展2次糖尿病知识培训,知识培训通过临床医生讲课,专题知识讲座等培训,同时开展护理查房,针对具体病例展开专题讨论,不断提高护理小组成员糖尿病知识与护理技能。③培训测试,在进行糖尿病知识与护理技能培训前对98名非糖尿病专科护理人员进行糖尿病专业知识与糖尿病护理技能考核,并记录考核结果。待培训后再次98名非糖尿病专科护理人员进行糖尿病专业知识与糖尿病护理技能考核,然后将两次考核成绩进行比对。考核包括两项内容。第一项考察护理人员对糖尿病患者糖尿病知识的健康教育情况,其内容主要包括教育内容、教育方法、用药、运动、饮食、血糖监测、预防并发症、急性并发症等相关知识的指导及处理。第二项考察护理人员对糖尿病知识及护理技能的掌握情况,其内容主要包括空腹血糖正常值、血糖监测的时间与方法、如何处理低血糖、血糖仪的使用及保养、常用胰岛素的注射等糖尿病及护理技能涉及的相关知识及内容。两次考察均采取闭卷考察,考察问卷当场发放,非糖尿病专科护理人员填写完毕当场回收,密封改卷,并对试卷得分进行统计。

  1.3统计学处理使用SPSS19.0统计软件进行数据处理,计量资料用x珚±s表示,t检验,计数资料进行χ2检验,其差别具有统计学意义(P<0.05)。

  2结果

  2.1糖尿病小组培训前后小组成员对糖尿病健康教育知识的掌握情况统计发现,培训后非糖尿病专业护理人员无论从对糖尿病患者实施的教育内容与教育方法上,还是在用药、运动、饮食、血糖监测、预防并发症、急性并发症处理等相关知识的指导及处理教育上都比培训前有了显著的提高,见表1。

  2.2糖尿病小组培训前后小组成员对糖尿病知识及护理技能掌握情况培训后非糖尿病专业护理人员对糖尿病患者实施的空腹血糖正常值、血糖监测的时间与方法、如何处理低血糖、血糖仪的使用及保养、常用胰岛素的注射等糖尿病知识及护理技能上都比培训前有了显著的提高,见表2。

  3、讨论

  3.1糖尿病是由于多种原因引发的慢性综合性疾病,患者病因以及患病程度不同,其临床表现也各不相同,同时,糖尿病还会对患者的多个系统或者器官造成损害,出现不同的并发症,单纯采用针对糖尿病或者并发症的治疗方法常常难以达到治疗的效果,在这种情况下,只有进行综合治疗与护理才能够更加有效地控制糖尿病患者的病情。通过糖尿病专科护理,可以帮助糖尿病患者掌握糖尿病专科知识,提高他们参与控制糖尿病的主动性并主动参与到糖尿病的控制之中,从而有效控制血糖,减少并发症,改善自己的生活质量。

  3.2在住院患者中,由于糖尿病并发症入住其他专科进行治疗的现象相当普遍,而非糖尿病专科护理人员对于糖尿病专科护理知识相对贫乏,常常因为不恰当的护理造成治疗上的困难,有的甚至因为护理人员糖尿病专科知识及护理技能缺乏而加重患者的病情。为提高针对糖尿病并发症患者的服务质量,促进糖尿病患者的康复,减轻患者的痛苦,开展针对非糖尿病专科护理人员的系统、规范的糖尿病知识及护理技能的培训就显得特别重要。

  3.3作为一种慢性疾病,糖尿病患者的自我管理是有效控制糖尿病及其并发症的关键性内容,为此,开展针对糖尿病患者的教育就显得尤为重要。糖尿病专科护理人员是进行糖尿病知识教育的重要力量,由糖尿病专科护理人员为主并成立糖尿病护理小组,并且开展针对非糖尿病专科护理人员的糖尿病知识与护理技能的培训就显得特别重要。其培训的终极目的就是为糖尿病患者提供健康、良好的生活方式以及改善糖尿病病况预防并发症所必须掌握的知识与技能。本研究表明,对非糖尿病专科护理人员展开糖尿病知识及护理技能的培训,培训会非糖尿病专科护理人员掌握糖尿病健康教育知识的水平明显比培训前高(P<0.05),这就为非糖尿病专科护理人员针对糖尿病患者开展糖尿病专业知识教育,帮助糖尿病患者掌握管理疾病的技能,预防并发症,打下了坚实的基础。

  3.4糖尿病护理小组开展针对非糖尿病专科护理人员的系统、规范的糖尿病知识及护理技能的培训,将糖尿病知识与护理技能进行密切联系,可以规范护理人员或者糖尿病患者对血糖的检测,规范针对糖尿病患者的糖尿病知识教育以及技术操作流程,规范血糖仪的使用规范,针对糖尿病患者血糖监测、相关检查、复查以及饮食等各项内容进行指导。本研究表明,对非糖尿病专科护理人员展开糖尿病知识及护理技能的培训,可以显著提高非糖尿病专业护理人员的糖尿病专业知识、糖尿病护理技能(P<0.05),非糖尿病专科护理人员糖尿病专业知识、糖尿病护理技能的提高,可以更好地为糖尿病患者提供更加专业化与规范化的护理服务,从而有效促进患者的康复。

  4结论

  糖尿病护理小组针对非糖尿病专科护理人员开展糖尿病专业知识与服务技能的培训,可以有效提高非糖尿病专科护理人员的糖尿病专业知识与服务技能,从而更好地为糖尿病患者开展服务,帮助糖尿病患者掌握糖尿病专科知识,提高他们参与控制糖尿病的主动性并主动参与到糖尿病的控制之中,从而有效控制血糖,减少并发症,改善糖尿病患者的生活质量。

  相关论文可参考:糖尿病护理小组对提高糖尿病护理质量的影响研究

《糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用》

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